[SEMANA 06_2023] O pesquisador e escritor guineense, Leonel Vicente Mendes, apresentou na semana passada duas obras literárias “(Des) Caminhos do Sistema de Ensino Guineense: Avanços recuos e perspetivas” e “A escolarização e a formação de quadros nas regiões libertadas da Guiné-Bissau (1963-1973)”.
Os livros retratam o sistema de ensino, a escolarização e a formação guineense. O “Sistema de Ensino Guineense”, lançado em 2019, tem mais de 200 páginas e a “Escolarização e a formação de quadros nas regiões libertadas da Guiné-Bissau” mais de 100 páginas.
Segundo o ator, a obra apontou alguns desafios e espelhou alguns caminhos que podem ser seguidos para poder minimizar o sofrimento e o problema de educação na Guiné-Bissau, bem como apoiar os estudantes guineenses no Brasil, que enfrentam dificuldades de acesso a materiais de pesquisa.
“Espero que sejam obras que possam inspirar jovens e adultos e permiti-los conhecer um pouco do que tenho feito ao longo deste período e o que falta para fazer”, enfatizou.
BIOGRAFIA
Leonel Vicente Mendes nasceu a 2 de novembro de 1989 em Bissau. É mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) 2022. É licenciado em pedagogia pela UNILAB (2019), pós-graduado em gestão pública pela UNILAB, (2018), pós-graduado em literatura africana pela UNILAB (2021). Bacharelado em humanidades pela UNILAB (2016). Bacharelado em língua inglês pela escola superior da educação (ESE), unidade Tchico Té (2013).
É pesquisador e escritor, autor de vários livros. Está a fazer o seu doutorado em educação na Universidade Federal de São Paulo (USP). Foi pesquisador bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. É um dos fundadores da Associação de Estudantes e Amigos de África-ASEA, onde desempenhou cargo de responsável do Departamento do Desporto e Lazer (2014 a 2017).
É pesquisador do grupo de pesquisa Currículo e Formação FORMACCE (em aberto), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFBA). É membro do Grupo de Pesquisa Educação AFROCENTRADA- GRUPO AFRO da UNILAB-Campus dos Malês.
Dedicou-se a pesquisar temas relacionadas à educação com enfoque na história da educação em Guiné-Bissau; estudos africanos pós-coloniais; epistemologias africanas; políticas públicas educacionais; currículo e formação de professores; educação das relações étnico-raciais; organizações internacionais e atuação na educação no contexto guineense. Participou como membro e avaliador de vários trabalhos de conclusão de cursos (TCC) na UNILAB. Publicou vários artigos científicos, o mais Amílcar Cabral: educação, práxis e teoria revolucionária da libertação, em Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online).
Por: Epifania Mendonça
